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2026-10-27

沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－4

【雙魚之論】
沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－全
沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－1
沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－2
沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－3
沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－4

會後訪談摘要（約 12 分 53 秒）
影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=5IH6YTRpCSE

這是 2020 年 8 月 2 日演講結束後，主辦單位對沈伯洋的短訪談，從「研究方法」轉向更直接的研究發現與實務問題。以下依時間軸與主題分層整理：

1. 為什麼「資訊攻擊」開始成為學術研究對象？（00:38）

過去被視為新聞或資安問題，近年因國家層級的系統性操作（尤其是中國對台）而進入犯罪學、社會學與政治學的研究範疇。
它不只是「假消息」，而是具有戰爭性質的影響力操作。

2. 誰最容易成為受害者？（01:27 起）

年齡：長輩並非必然最容易受騙。年齡本身不是決定因素，真正的風險來自資訊來源單一、社交圈封閉。
性別：常見混淆變項是「政治冷感」。性別差異往往被政治興趣與參與程度所掩蓋。
政黨傾向：中立選民未必更「理性」。中立有時只是缺乏明確立場，反而更容易被特定敘事牽引。
上網時數：上網越久 ≠ 吸收越多正確資訊。長時間停留在同溫層，反而強化既有偏見。

3. 社群媒體、同溫層與民主溝通（05:47）

社群媒體形成「資訊孤島」，降低跨群體對話的可能性。
同溫層效應會加深既有對立，削弱民主社會所需的公共討論空間。

4. 防衛資訊攻擊與言論自由（07:59）

防衛措施（例如平台下架、標示來源）是否會侵犯言論自由？
沈伯洋強調需謹慎區分「境外勢力系統性操作」與「國內正常政治辯論」，避免用防衛之名擴大審查。

5. 反擊的倫理問題（09:28）

如果台灣也進行資訊反擊，是否會陷入「以惡制惡」的倫理困境？
重點應放在提升社會免疫力，而非單純複製對方手法。

6. 台灣現在最需要做的事（10:55）

提升全民對資訊操作的基本識讀能力。
建立跨學科研究與預警機制。
強化社會內部信任，減少可被利用的裂縫。

沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－3

Part 3

整體架構與核心取向

延續前兩部分，繼續以「研究方法」為主軸，結合實際案例說明如何分析資訊作戰／認知操作。
強調用社會學理論（尤其 Bourdieu 的「場域」與「資本」概念）拆解影響力運作，而非單純談「真假」。
聚焦中國對台影響力操作的在地管道與組織結構，並示範如何用資本分析工具觀察社會場域。

主要內容分層摘要

1. 研究方法示範：以「公廟／宮廟」為場域的資本分析

用 Bourdieu《區判》（Distinction）的分析框架：各種資本在特定「場域」中如何運作、轉換與累積影響力。
成立一間廟所需的五大資本類型（約7:32處）：

金錢（經濟資本）
名氣（象徵資本／聲望）
信徒（社會資本／人際網絡）
歷史（文化資本／正當性來源）
規模（實體規模、視覺力量、土地與建築資產）

說明這些資本如何在地方宗教場域中互相轉化，影響動員能力與政治影響力。
延伸討論：台灣宮廟的「民主化」特性（需公開擲筊、信眾參與）如何降低被單一外部力量完全滲透的風險。

2. 中國影響力操作的在地組織與案例

提及王立強案與向心案，說明中共對台組織結構與滲透管道的實際運作。
舉例「中華致公黨」：源自洪門、推動一國兩制，並指出特定政治人物（如張善政）曾擔任顧問的關聯。
說明這些組織如何透過地方網絡（宮廟、里長、社團等）進行影響力累積與政治操作。

3. 資訊作戰的分析邏輯

強調研究重點不在單一訊息的真假，而在「敘事框架」、「管道」與「資本轉換」如何影響認知。
示範如何從社會場域角度觀察：誰掌握資本、如何在場域中運作、最終如何轉化為政治或社會影響力。
指出這類操作常混用真實議題與特定視角，而非純粹捏造。

4. 對高中生的教學意義

訓練學生用社會科學工具（資本、場域、組織分析）觀察真實世界的影響力運作。
鼓勵批判思考：資訊作戰不只是「假消息」，更是結構性的社會與政治過程。
連結到民主社會的防禦：理解在地場域的民主機制（如宮廟擲筊）如何成為抵抗滲透的緩衝。

沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－2

Part 2 摘要（約 29 分鐘）

核心定位：中國對台資訊作戰的具體操作模式與參與者分類。

分層重點：

四大操作模式（沈伯洋當時常用的分析框架）

外宣模式：官方媒體、買通記者、收購媒體版面。
粉紅模式：自發或半自發的民族主義網民翻牆操作。
農場模式：內容農場大量製造並散播垃圾訊息，淹沒真實資訊。
協力模式：資金來自中國，但內容由台灣在地人製造與擴散（最難防）。

參與者與代理人

官方單位、商業利益驅動者、在地協力者（里長、學生、KOL 等）。

去中心化特徵

中國資訊作戰分工不精確，呈現分散、不連貫但量大的攻擊型態（與俄羅斯不同）。

傷害層次

農場模式與協力模式對台灣社會的破壞力通常高於前兩者。

教學目的：從抽象概念進入具體操作手法，讓學生能辨識不同類型的攻擊。

沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－1

Part 1 摘要（約 29 分鐘）

核心定位：資訊作戰的基本定義、戰爭性質轉變，以及認知心理層面的操作邏輯。

分層重點：

資訊作戰的本質

從傳統戰爭延伸到「超限戰」概念（喬良、王湘穗）。
資訊戰是混合戰的一環，目標不只是製造假消息，而是改變認知、製造對立、削弱社會信任。

與傳統戰爭的差異

不需要實際開火，成本低、持續進行。
攻擊本身常期待對方「回擊澄清」，藉此再擴散。

認知心理作戰（約 18:00 處特別強調）

利用人性弱點（確認偏誤、情緒、群體認同）。
目的是讓社會產生裂解，而非單純讓人相信假訊息。

初步分析框架

動機軸（政治 vs 經濟）。
資本軸（擁有者 vs 追求者）。

教學目的：讓高中生建立「這不是單純的假新聞問題，而是戰爭型態」的基本認知。

沈伯洋上課：資訊作戰與假消息－全

影片基本資訊https://www.youtube.com/watch?v=iDMagkzG494

標題：2020（109年度）高中人社班專題研習營隊　沈伯洋助理教授　講題：資訊作戰與假消息
講者：沈伯洋（時任國立臺北大學犯罪學研究所助理教授）
時間／地點：2020年8月2日，國立臺灣大學共同教學教室
主辦：教育部國民及學前教育署委託、中央研究院社會學研究所執行的「高級中等學校人文及社會科學基礎人才培育計畫」
影片長度：約30分鐘
性質：高中人社班專題演講系列的第三段，以社會科學研究方法切入「資訊作戰與假消息」議題。

2026-10-25

【雙魚之論】
透過AI，快速整理古寧頭戰役、八二三砲戰的歷史意義——讓名為中華民國的政府，成為在外敵真實侵略下能持續存在的有效能的政府「中華民國台灣」。
又因為古寧頭戰役是在美國棄守蔣政權下，透過日本「駐蒙軍司令官」根本博擔任軍事顧問的幫助下，戰勝共軍，並促成日後的「白團」，幫助了蔣介石的中華民國生存。才有稍後的美軍顧問團與共同防禦條約。
亮光與暗影的辯證 —《戰後台灣法律地位史料集》陳儀深 20261025

GEMINI：古寧頭大捷與八二三砲戰在中華民國與台灣的歷史中，具有決定性的戰略與政治意義。兩場戰役成功守住金門，粉碎了中共進犯台灣的企圖，奠定了兩岸長期分治的基礎。 [1, 2, 3, 4]

一、古寧頭大捷的歷史意義（1949年10月）

好料在後頭 »

亮光與暗影的辯證 —《戰後台灣法律地位史料集》陳儀深 20261025

【雙魚之論】
透過立法院修法，從2025年5月9日起，10月25日就是「台灣光復節暨古寧頭大捷紀念日」，而不僅是「台灣光復節」而已。
將1945年10月25日與1949年10月25日聯合紀念，象徵著在台灣的「中華民國」不再是中國的流亡政府，而是與台澎金馬結合的新的政府型式。也就是說，從1949起在日本參謀擘劃下，國民政府證明可以阻擋共軍渡海與侵略，它就具有存在的實力與價值，全球反共戰略從而值得改變。於是有一系列從1950年韓戰、1952年舊金山和約、1954年共同防禦條約至今，ROC已經成為ROC(Taiwan)持續存在已經77年。
陳儀深館長卸任後的首篇公共論壇文章，就是在彰顯此點——其中包含對不少過往同心還昧於顯然的事實而持續進行口舌之爭的表達遺憾。
根本博與古寧頭大捷

亮光與暗影的辯證 —《戰後台灣法律地位史料集》館長序

【作者按，鑒於10月25日所謂光復節又將到來，二戰後站在中國主體所稱的台灣光復，一度被戰後不少台灣人接受，但不久發生的二二八事變卻讓許多台灣人覺醒，不再以中國為祖國，廖文毅兄弟就是以此為由走上台獨運動之路。但今日思想自由、史料開放，站在台灣主體立場很容易發現，當時的國際觀點並不接受國民政府片面宣稱的光服，這方面的史料應該推廣，成為我國民的普通常識，才能防範今日北京政府的認知作戰。本人在9月中卸任館長職務之前，除了請采集處將「亮光與暗影」為名的展覽開幕，揭露吳新榮、林獻堂等人的日記從歡迎祖國至因二二八而覺醒的部份，也引證美英日相關檔案與國民黨說法相對照，可知美英至遲在1949年也「覺醒」了；本人卸任前所規劃的相關史料集，在10月中終於出版了，除了各大圖書館以及與國史館有業務往來的學者皆已收到該書，本人在此特將個人所撰的序文披露，以饗讀者。陳儀深 2026-10-24】

2025年7月1日報載：我們的國安單位揭露，中共將要啟動三個80，妄稱台灣屬於中國。所謂三個80，就是指抗戰勝利80年、反法西斯戰爭80年、台灣光復80年；中共習慣把二戰稱作反法西斯戰爭，而過去談抗戰和台灣光復常是中國國民黨的專利，北京政府現在用三個80即三合一的方式想要移花接木，其司馬昭之心，毋庸詞費。