哲學之苗！激推～ 島國竹苗論壇12 黃惠貞板橋高中公民老師

〈公民史學宣言，反微調課綱〉

BY 台中一中歷史科教師 許全義

高中是十二年國教的最後階段。學生所接受的史學教育，也是她日後成為自由國度公民的基礎。此公民史學，當有三大特色，一、與公民站在一起( with the citizen )，二、係公民所關切的 ( of the citizen )，三、與公民共同對話所建構的 ( by the citizen )。

很遺憾的，微調課綱恰好與此潮流背道而馳，似乎還停留在培養帝國順民的大明王朝。

首先，這份課綱是違反程序正義的，是少數幾個人，而且是沒有史學專業的，黑箱作業下完成。這是ㄧ份懼怕與公民對話，共同架構過去共同記憶的專制極權課綱。只要是有血性的自由國度公民，台灣不想當專制帝國順民的，都不得不反。

其次，這份課綱所規劃的內容，既非公民所關切，也不足以培養台灣新時代公民。今天還有多少公民會對隋唐制度租庸調法，饒富興趣呢？課綱又如何能說服公民，為什麼一個高中生要對唐代租庸調法耳熟能詳呢？新時代公民關係的議題，揆諸世界，是環境史，經貿史與人權史。很遺憾的，我們的課綱還停留在中國天朝中心主義，不知今夕何夕？只要是對台灣未來關切的高中歷史老師，懼怕所培養出來的學生成為國際流氓的，對此課綱實不得不反。

最後，這份課綱羞與台灣公民的過去站在一起，反而希望在大中國口號宣傳中遺忘台灣公民的共同記憶。這份課綱所宣揚的其實是台灣人所不可能享有的中國幻想而已。一如以中國古典形式所建構的南海學園、忠烈祠、圓山飯店和中正紀念堂一般，那只是幻想擁有整個中國的、不切實際的規劃。台灣不是中國歷代中的南朝，各城市也絕非北平、天津、西藏路星羅棋布的小中國。新時代台灣公民要對自己的共同記憶尊重。羞與台灣公民站在一起，不斷陷入新政權擁有者否定前一個的過去之井中的課綱，終將在歷史洪爐中化為灰燼。

簡之，這份高中歷史微調課綱，不僅違反程序正義，還停留在培養帝國順民的關懷；深陷在不斷否定過去的、成王敗寇的過去之井中；還與新時代精神相違背，讓台灣人對環保、經貿和人權議題的歷史縱深盲昧。是可忍，孰不可忍。台灣人鳴鼓而攻之！....