習發起黨史學習教育洗腦提升一尊地位繼續掌權 VOA 20210304

習發起黨史學習教育洗腦提升一尊地位繼續掌權      VOA 20210304

華盛頓—在中共將大力慶祝建黨100週年的前夕，集各種權力於一身的中共最高領導人習近平近日發起“黨史學習教育”運動。這是中共歷史上首次以中共中央名義開展黨史學習教育。有分析表示，此舉旨在進一步鞏固習近平“一尊”權威，將他提升至與毛鄧同等的地位，為他在2022年中共二十大上繼續掌權鋪路，統一黨內思想。

強化習近平“一尊”地位

中共黨媒新華社2月24日報導，中共黨史學習教育領導小組當天印發《關於認真學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話的通知》。

通知說，習近平2月20日出席黨史學習教育動員大會並發表重要講話，而開展好黨史學習教育，對於“推動全黨深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想”，“奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利具有重大指導意義”。

通知還要求中共全黨“要把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來”，“要把學習貫徹習近平總書記重要講話精神作為當前的一項重要政治任務抓緊抓好”，“進一步學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

旅居美國的政論家、《北京之春》雜誌榮譽主編胡平對美國之音表示，估計習近平會利用中共建黨100週年，推出一個中共黨史新的版本，這次黨史學習教育運動便是為此鋪墊，強化習近平在黨內“一尊”的核心領導地位。

他說：“共產黨是歷來非常重視黨史。1938年斯大林在完成大清洗之後推出那麼一本黨史，確立了斯大林路線。1945年在延安的時候，推出關於若干歷史問題的決議，確立毛的地位、毛澤東思想的地位。1981年就是關於建國以來若干歷史問題的決議，對過去的歷史做個總結，確立了鄧小平、鄧小平路線這個地位。他（習近平）就要藉著這個100週年之際，推出一個新的黨史的版本，進一步強化習近平'一尊'的地位，以及所謂習近平思想的'一尊'地位，達到和當年斯大林、毛澤東、鄧小平並駕齊驅的地位。”

毛澤東前秘書李銳的女兒、與中共徹底決裂的旅美作家李南央對美國之音表示，習近平是只知道“掉書袋”，而沒有自己思想的人，只知道攬權搞權威，對他搞出來的任何東西都不用當真。

她說：“我對他提出的一切的變著花兒的，一會兒又是什麼回歸中國傳統文化，一會兒又是紀念華國鋒100週年，現在又......他所作的唯一唯一的目的就是把根本就不稱職的地位，利用他手裡掌握的權力，變成是一個了不得的權威。他只能成為一個笑話。”

中共黨史就是鬥爭史

有分析指出，中共黨史實際上就是一次次黨內你死我活、相互傾軋的鬥爭史。中共歷史上的“十次路線鬥爭”，1949年前包括陳獨秀右傾投降主義、李立三和瞿秋白的左傾盲動、羅章龍左傾冒險機會主義、張國燾分裂和王明的分裂主義及先左後右的機會主義等。這些激烈鬥爭不僅是思想層面上，甚至還包括黨內的政治和軍事鬥爭，如AB團肅反、延安整風的審幹反姦和搶救運動等，其程度相當殘酷，整死人無數。

中共建政後的路線鬥爭則包括高崗、饒漱石反黨集團、彭德懷右傾機會主義、劉少奇資產階級司令部、林彪反革命集團，其中高崗自殺、饒漱石死於獄中，彭劉被殘酷迫害致死，林彪出逃蘇聯，飛機墜毀。

此外，殘酷的政治鬥爭和運動更是一直不斷，從鎮反、三反五反、胡風反革命集團、肅反、反右、四清、文革十年浩劫，以及文革期間的清查五一六反革命集團、一打三反、批林批孔、批鄧反擊右傾翻案、抓捕江青“四人幫”及其揭批查運動等等。

而包括大躍進、人民公社、超英趕美等失敗的政策，更是導致可能高達數千萬人餓死，但中共官方卻歸罪於所謂的“自然災害”。在1989年爆發的天安門民主運動事件中，中共出動野戰軍鎮壓，屠殺數以百計，甚至更多的學生與民眾，官方至今不許提及“六四屠城”，將屠殺粉飾為“政治風波”和“政治動亂”。

僅文革期間包括官方處決、武鬥、私刑、自殺、批鬥等造成的非正常死亡的各方統計，從幾百萬到2000萬不等。

據人民日報出版社2011年出版的由凌志軍(人民日報社高級編輯)、馬立誠（原人民日報評論部主任）所著的《交鋒—當代中國三次思想解放實錄》及安徽人民出版社出版的董寶訓（山東大學歷史系教授）、丁龍嘉（原山東省委黨史研究室副主任）合著的《沉冤昭雪：平反冤假錯案》，“四人幫”倒台後的1978年，時任中共中央副主席、十大開國元帥之一的葉劍英在一次中央工作會議上說，文革期間“死了2000萬人，整了1億人，浪費了8000億人民幣”。

分析：掌控話語權全黨洗腦

海外媒體的評論表示，儘管中共黨史始於1921年，但黨史學習教育將會集中在2012年習近平在十八大上成為中共最高領導人以來所取得的“歷史成就”上。而習近平反對的“歷史虛無主義”則表明，中共不會允許和容忍任何與官方黨史史觀不同的看法。

在習近平發起黨史學習教育運動並強調反對歷史虛無主義之後，有網友問道，“中共黨史經得起歷史考驗嗎”？“到底是誰在搞虛無主義”。習近平上台後，包括反右和文革等黨史問題都成為了不能討論的禁忌話題。

胡平表示，習近平的黨史學習教育實際上就是中共要掌握黨史敘述的話語權，消除雜音，全黨統一到“習思想”上。

他說：“他所謂反對歷史虛無主義呀，反正這個主義那個主義，也就是禁止，當然這些年來其實在黨史方面的討論研究已經控制得相當嚴密了。可以想見，等著今年七一紀念之後，在黨史的問題上，更不能容忍其他的所謂雜音，更要把它定於'一尊'。共產黨它就是通過敘述歷史，來確立它自己的地位。”

中國民主黨全國委員會主席、哥倫比亞大學政治學博士王軍濤分析表示，這次運動式的黨史學習教育是一次“洗腦”的統一思想行動。

他說：“中國人從孔子開始，搞專制呀就得先治史，治人先要治史，要治思想。所以，他（習）要樹立一個所謂歷史觀。其實他原來就講過不要搞歷史虛無主義。他的意思就是跟共產黨黨史不一樣的。這次他要搞大眾教育的話，搞政治運動式的教育。第二呢，他可能要整風，就是在前一段權力鬥爭基礎上開始要統一思想了。跟毛澤東路子一樣。毛澤東個人專制的建立就是現在延安進行了一系列的權力鬥爭，就開始延安整風。”

紀念華國鋒有來頭

王軍濤近日發推表示，習近平要求端正黨史觀與中共近日高調紀念毛澤東指定的接班人華國鋒，預示中共政壇新一輪地震和洗牌，因為修改黨史會重定一些政治鬥爭的陳年舊賬，中共文革後形成的派系和家族會牽連其中。

從毛澤東死後的1976至1981年擔任中共最高領導人的華國鋒，堅持“兩個凡是”的擁毛路線，即“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。”

而毛澤東死後第3次東山再起的鄧小平聯合時任中共中央秘書長兼中宣部長的胡耀邦及中共元老陳雲等人，批評華國鋒的“兩個凡是”是“極左路線錯誤”，逐漸將他排擠出最高領導層。

王軍濤對美國之音還表示，高調紀念華國鋒可能要對黨史上的一些說法重新做解讀。而思想教育、整風運動實際上也跟大清洗有關。

他說：“他（習）如果真的認為華國鋒忍辱負重了，那華國鋒忍了誰的，如果是鄧小平這個辱的話，往這個方向再解釋的話，那就是，因為中國改革開放之後整個的政治大廈都是建立在華國鋒倒這個基礎上的，那就等於政治上要重新洗牌。現在他（習）可能要開始整頓家族勢力。最大的黨內派係就是這種家族勢力，它跨金融呀等等。如果要是以華國鋒的重新評價開始，也要對改革開放30多年形成的政治板塊和政治結構，要重新洗牌。”

中共高層被傳禁止妄議二十大

一些評論人士認為，習近平發起的黨史學習教育在中共建黨100週年後還會繼續下去，因為這是習近平在2022年的中共二十大上繼續維持最高領導人地位努力的一部分。

“漢和防務評論”創辦人、海外軍事評論人士平可夫在2月25日YouTube最新一期節目上講述中印邊境衝突的大的政治環境和背景時，提到中共二十大前的權力鬥爭和習近平的企圖。他表示，據他的消息來源，中共目前的政治局勢非常詭異，高層去年下令禁止任何人談論二十大。

他說：“北京現在的政治氣氛是非常詭異的。我獲得的情報顯示，在北京中央一級的官員下發了文件，不能討論二十大的問題，就是不要妄議二十大。封口封到了內府外府、中央委員、部級幹部。他習近平也是依靠黨的組織的正規化、黨紀的公開化而得益提拔的。

“胡錦濤時代，關於中央的人事問題，各種各樣政策的問題，只要不涉及反對的方面，是可以公開討論的，在各級黨委，甚至中央都可以進行公開的討論，一般性的討論。這是鄧小平、江澤民、胡錦濤以來黨內民主改革不斷，走得很艱難，可以多多少少還是有一點向前推進。可以到了今年去年，二十大的任何問題都不能討論了。開二十大包括之前之後就是要討論問題的。你可以想像權力鬥爭之詭異。”

掌控中共刀把子的中共政法委的秘書長、習近平親信陳一新2月22日在政法委黨史學習教育動員大會上強調說，“要從黨史中汲取寶貴經驗，堅決做到'兩個維護'，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位”。平可夫認為，中共高層被傳禁止妄議二十大恰恰體現出，習近平缺乏自信，而且沒有能力和辦法完全掌控中共、中央委員會以及中央政治局。

 

 

認真學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話

2021年02月25日05:25 | 來源：人民網－人民日報

　　新華社北京2月24日電　黨史學習教育領導小組2月24日印發《關於認真學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話的通知》。

　　通知指出，2月20日，習近平總書記出席黨史學習教育動員大會並發表重要講話。習近平總書記的重要講話，對開展好黨史學習教育，推動全黨深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，更好總結歷史經驗、認識歷史規律、掌握歷史主動，建設更加強大的馬克思主義執政黨，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利具有重大指導意義。

　　通知要求，要把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來。習近平總書記立足中國共產黨百年華誕的重大時刻和“兩個一百年”歷史交匯的關鍵節點，站在統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的時代高度，深刻闡述開展黨史學習教育的重大意義和重點工作要求，對新時代學習黨的歷史、弘揚黨的傳統、開啟新的征程、創造新的偉業作出重要部署。習近平總書記的重要講話高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，為開展好黨史學習教育指明了方向、提供了根本遵循。各級黨委（黨組）要把學習貫徹習近平總書記重要講話精神作為當前的一項重要政治任務抓緊抓好，領導班子要安排專門時間集中學習討論，組織廣大黨員幹部專題學習，全面領會講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求。要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，教育引導黨員幹部學黨史、悟思想、辦實事、開新局，進一步學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

　　通知要求，要進一步感悟思想偉力，增強用黨的創新理論武裝全黨的政治自覺。習近平總書記強調，馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。中國共產黨人堅持把馬克思列寧主義同中國實際相結合，用馬克思主義真理的力量激活了中華民族歷經幾千年創造的偉大文明，使中華文明再次迸發出強大精神力量。各地區各部門各單位要教育引導黨員幹部從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

　　通知要求，要進一步把握歷史發展規律和大勢，始終掌握黨和國家事業發展的歷史主動。習近平總書記強調，了解歷史才能看得遠，理解歷史才能走得遠。只要把握住歷史發展規律和大勢，抓住歷史變革時機，順勢而為，奮發有為，我們就能夠更好前進。各地區各部門各單位要教育引導黨員幹部樹立大歷史觀，認清當代中國所處的歷史方位，增強歷史自覺，心懷“國之大者”，切實增強工作的系統性、預見性、創造性，激發為實現中華民族偉大復興而奮鬥的信心和動力。

　　通知要求，要進一步深化對黨的性質宗旨的認識，始終保持馬克思主義政黨的鮮明本色。習近平總書記強調，為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮鬥，是我們黨立黨興黨強黨的根本出發點和落腳點。各地區各部門各單位要教育引導黨員幹部深刻認識黨的性質宗旨，把人民對美好生活的向往作為奮鬥目標，推動共同富裕取得更為明顯的實質性進展，增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

　　通知要求，要進一步總結黨的歷史經驗，不斷提高應對風險挑戰的能力水平。習近平總書記強調，我們黨一步步走過來，很重要的一條就是不斷總結經驗、提高本領，不斷提高應對風險、迎接挑戰、化險為夷的能力水平。各地區各部門各單位要教育引導黨員幹部從具有許多新的歷史特點的偉大鬥爭出發，不斷增強鬥爭意識、豐富鬥爭經驗、提升鬥爭本領，確保我們黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險挑戰的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領導核心。

　　通知要求，要進一步發揚革命精神，始終保持艱苦奮鬥的昂揚精神。習近平總書記強調，我們黨之所以歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息，就是憑著那麼一股革命加拼命的強大精神。各地區各部門各單位要教育引導黨員幹部大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

　　通知要求，要進一步增強黨的團結和集中統一，確保全黨步調一致向前進。習近平總書記強調，旗幟鮮明講政治、保証黨的團結和集中統一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創造世紀偉業的關鍵所在。各地區各部門各單位要堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，教育引導黨員幹部從黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

　　通知要求，要聯繫實際抓好重要講話精神貫徹落實。習近平總書記重要講話明確提出，在全黨開展黨史學習教育，要加強組織領導、樹立正確黨史觀、切實為群眾辦實事解難題、注重方式方法創新，高標準高質量完成學習教育各項任務。各地區各部門各單位要高度重視，提高思想站位，成立領導機構，切實把黨中央部署和要求落到實處。要堅持以我們黨關於歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，更好正本清源、固本培元。要把學習重要講話同學習黨中央《關於在全黨開展黨史學習教育的通知》結合起來，做到一體領會、一體貫徹。要聯繫實際、突出特色、務求實效，以好的學風開展黨史學習教育，抓好專題學習、專題黨課、專題民主生活會、專題培訓，堅決克服形式主義、官僚主義，把黨史學習教育同為群眾辦實事解難題結合起來，切實把學習成效轉化為工作動力和發展成就，以優異成績迎接建黨一百周年。

　　《 人民日報 》（ 2021年02月25日 01 版）