遇到這種學生，戒嚴長大的中老年人，能不服輸？

您如果看推倒教育部拒馬，闖進公署廣場的畫面 太震撼，覺得這些孩子是被操弄的紅衛兵，那要不要試著用您睿智理性的經驗與思想，好好看看 您認為的紅衛兵，提出的問題與說法，您能回答多少？？影片出處 https://goo.gl/PGJBBW敬請關注追蹤飛魚直播台~https://goo.gl/1v2CRV
Posted by 公民1985行動聯盟 on 2015年8月2日

以下是學生談話內容的逐字稿：

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今天，大家應該都知道嘛，等一下部長要來講

那我希望等一下部長可以記下來，他剛剛有一些沒有回覆的問題

而且他剛剛回覆的問題有很大的瑕疵，

剛剛他說，他們因為要「保護委員」，讓他們可以暢所欲言，所以他們覺得不違法

那我就覺得很奇怪，今天高等行政法院一審已經判成違法了

那我覺得部長你們應該就要尊重行政法院判決

而不是告訴我說因為我覺得不違法，所以就不違法

而且，如果委員他會被騷擾，那我們也知道，有沒有違法事要公益與私益去權衡

那我們希望部長就公益與私益要怎麼權衡來回應

那你說，所有的結果都有當場宣布，

一月十五號的審議會議，鄭麗君立委就講說，

他們很多東西都是用共識決，變成「鼓掌通過」，甚至帶回家投票的

那請問一下，這是鄭麗君委員理解錯誤，還是部長你沒有回應呢？

再來，你說內容很好，而且教師跟學生有自己選擇的權利

那，我就想請問一下，那編課綱幹嘛？

既然課綱這麼沒用，教師都不用照著他教，那編課綱幹嘛？

那我們今天也不需要微調，乾脆撤回了

為什麼教育部要堅持這麼沒用，又這麼具有爭議性的課綱呢

奉勸各位教育部的官員，怕熱就不要進廚房啊！

如果你們沒有被判違法就要收回的擔當

如果你接受社會檢驗，大家都說黑箱

很多人認為有爭議，你們仍然不肯承擔的話

那我建議，不要走從政這條路，可以另尋他職

部長跟各位沒有回答，字數問題

教育部說他們只調了 23% 的字數，聽起來好少喔！

只有四分之一，可能只有四分之一不到

這種審法字數，真的很少嗎？

「今天好熱」跟「今天不熱」，只差一個字

「馬雅人被西班牙人滅亡」跟「馬雅人把西班牙人滅亡」，也只差一個字

意思卻是完全相反

我不認為，教育部用字數來回答我們具有任何的效力

我建議教育部馬上回應我們關於字數的問題

更何況，有些人算出來是 30% 的差異，有些人算出來是 60% 的內容差異

那究竟要用什麼標準算，麻煩告訴我們

第二個，你剛剛有回答的

爭議不考，究竟是什麼爭議不考

是我們覺得的爭議不考，還是坐在台上的四位官員覺得的爭議不考

究竟差別在哪裡？麻煩你趕快回答

再來，麻煩你直接回應我們

今天在黑箱，並且在有這麼大的爭議狀況下

你要不要暫停課綱，要不要撤回

要不要把這個具有高度社會爭議的東西重審

並且讓社會可以放心

我認為啦，如果部長你要繼續回應這種摸不著邊際，而且不正面回應

我建議不要浪費其他三所學校的時間啦，謝謝